Dentro del plan estratégico de la UAL se contempla como objetivo “redefinir el proceso de aprendizaje, utilizando las posibilidades de la tecnología actual, para alcanzar el mayor grado de competencias en los estudiantes”. Convergiendo con este objetivo, nuestra propuesta metodológica, e-teaming, se basa en la implicación consciente del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje interactuando y fundamentándose en la comunicación entre los alumnos y entre éstos y el profesor con la ayuda de la webct. Guiadas por nuestra intuición y tras años de experiencia con el aprendizaje cooperativo (AC) contemplamos la necesidad de evolucionar y mejorar, adoptando  una nueva metodología didáctica que se adapta especialmente a las necesidades de los alumnos de primero del Grado en Turismo. Esta novedosa metodología no prescinde del AC, todo lo contrario, es más ambiciosa, incluyendo éste, algunas más y sirviéndonos en todo momento de la herramienta para cursos web mencionada. En este trabajo explicamos nuestra experiencia del e-teaming en la asignatura de Introducción a la Economía impartida actualmente en el primer cuatrimestre. Revelándose como una pieza sustancial en el desarrollo de competencias en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior. Queremos dejar patente cómo los alumnos que cursan dicha asignatura adquieren competencias de gran valor para el ejercicio de la profesión para la que se preparan. Posiblemente ocupen cargos de responsabilidad como futuros gestores de empresas turísticas. Por ello, tampoco pueden perder de vista los conceptos y herramientas básicas económicas, y por ende, las relaciones que se establecen entre el turismo y la economía.