Este trabajo aborda  el aprestamiento braille para el uso de la máquina Perkins en niños ciegos  a partir de los 4 a 5 años de edad. El mismo se centra en el aprendizaje de la percepción táctil bidimensional y orientación espacial en el plano, a partir de comparar experiencias con niños que realizaron el aprestamiento braille en base a la escritura en la pauta y aquellos que utilizaron la maquina Perkins. En  la adquisición de la escritura y lectura braille, el niño ciego debe desarrollar una motricidad fina adecuada basada en actividades y destrezas puntuales. Para llegar a la interiorización de la estructura espacial no sólo del signo generador, sino también de la disposición espacial de las teclas de la máquina braille, se llevó a cabo una experiencia que  tuvo como propósito determinar si  utilizando el método que denominamos “Guía de ejercicios previos al uso  de la máquina braille” aplicado durante un año, se logran mejores resultados con una mayor eficacia, menor esfuerzo y pérdida de tiempo, que en aquellos niños  que realizan el aprestamiento en pauta. La  Guía presenta actividades secuenciadas, que le permite al niño no vidente abordar conceptos como: Orientación espacial en el plano: Psicomotricidad  fina: Características en el plano: Noción de cantidad: Grafema y  lectoescritura braille