Las últimas investigaciones desde la psicología, la pedagogía y la filosofía refuerzan el convencimiento de que un desarrollo integral y armónico de la persona recibe de la formación musical una aportación única y relevante. El trabajo expone cómo a partir de la poética propia de la obra musical se pueden elaborar metodologías de formación centradas en la persona. Estamos convencidos de que del diálogo auténtico entre facultades y ciencias, además de desarrollos centrados en la persona, obtendremos una visión integral y dialógica de los saberes, desarrollando cada uno en relación con los elementos complementarios de los demás. Desde una visión dialógica de la formación universitaria, se propone la experiencia de la metodología centrada en la música como modo de provocar y suscitar una dinámica de encuentro que permite al alumno una experiencia de formación integral.