Este trabajo se encuentra enmarcado en la investigación-acción de doctorado llevada a cabo sobre “Las competencias profesionales necesarias de un docente CLIL” que se desarrolla en el ámbito de educación, en la Universidad de La Laguna. Esta investigación tiene como objeto el estudio las dificultades y carencias que presenta un profesor CLIL hoy en día en el aula. De este modo, será fundamental estudiar qué asignaturas son tomadas como apropiadas para la enseñanza CLIL, teniendo en cuenta modelos Canadienses de  los años 70, Eurydice y autores como Pavesi, Bertocchi, Hofannová y Kazlanka entre otros. Asimismo, expondré la primera parte de la investigación que estoy llevando a cabo en mi tesis doctoral, bajo la dirección del Dres. Plácido. E. Bazo Martínez y Antonio. J. Sosa Alonso, donde explicaré las asignaturas que son más adecuadas para impartir en CLIL y cuáles se imparten en la actualidad en centros de Santa Cruz de Tenerife, en las Islas Canarias.Se realizará mediante una comparación entre los diferentes modelos, y qué competencias profesionales, habilidades y o destrezas serían imprescindibles para los profesores CLIL.