La creciente necesidad de procesos innovadores en torno a la enseñanza de aula, que busca la evolución de los métodos tradicionales que datan del siglo XX, permite la vinculación de procesos científicos de análisis en comportamiento y Bio-antropológicos que logren optimizar el aprendizaje y la experiencia formativa en función del aprendizaje.  Las Neurociencias son una realidad y no solo un término sofisticado, ya no simplemente estudios fríos y especializados en el componente biológico del cerebro, aspecto vital teniendo en cuenta que este es el sistema central que controla la totalidad de las funciones corporales. Las Neurociencias traducen como funciona y cómo reacciona el cerebro a los distintos estímulos externos y como aprende, como almacena la información, los datos y las experiencias y como las aplica en la cotidianidad, las Neurociencias permiten entender el comportamiento y la individualidad dentro de la sociedad y la importancia de la educación en función del ser humano. Gracias a este tipo de análisis el individuo toma un valor mucho más significativo y el futuro de la educación no se proyecta en función de capacitación de masas sino en la explotación de las capacidades de los individuos en función de una disciplina o una ciencia.