En las Escuelas Normales en México se busca desarrollar en el estudiante herramientas de investigación estadística que permita analizar datos y tomar decisiones. En la práctica cotidiana en la Escuela Normal de Dzidzantún Yucatán (ENDY), no generaba interés en los estudiantes ya que se presentaban prácticas rígidas y tradicionales con un deficiente logro de las competencias del semestre. Se empleó una Investigación Acción Participativa cuyo propósito fue implementar actividades innovadoras en la asignatura de Procesamiento de Información Estadística que permita a los estudiantes de la Licenciatura en Educación Primaria aplicar en sus escuelas primarias para enriquecer sus prácticas docentes, correlacionarlas con las asignaturas del semestre y generar propuestas de investigación académica y social con fines de mejora personal y difusión. Durante el semestre impar 2015-2016 se implementaron dos propuestas de intervención: el empleo de un software estadístico para el análisis de datos del grupo de práctica y la vinculación de las asignaturas del cuarto semestre de la Licenciatura para el logro de las competencias disciplinares. Se logró que el 95% de los estudiantes realicen la estadística descriptiva aplicando un software estadístico y a partir de sus resultados pudieron emitir unas conclusiones y juicios. Además se logró en un 90% la descripción de las características de una muestra a través de medidas estadísticas, la aplicación de pruebas de hipótesis en diferentes contextos y el empleo de un software estadístico de datos. Su dificultad fue en la redacción de su publicación de resultados y establecer la distinción en las técnicas estadísticas adecuadas de acuerdo con el tipo de variable de proyectos de investigación. La enseñanza de la estadística en la ENDY debe responder a las necesidades de investigación en el aula, colaborar en proyectos del colectivo docente, que los resultados de dichas investigaciones sirvan para tomar decisiones de mejora.