En las últimas décadas la matrícula universitaria se ha incrementado sustancialmente en el Uruguay, en la Facultad de Veterinaria de la Universidad de la República ha pasado de 250 ingresantes en 1998 a 600 en la actualidad. No solo ha variado el número de estudiantes que ingresan sino que también se han modificado algunas características de los jóvenes que llegan a las aulas universitarias. Es así que se habla hoy de los nuevos aprendices, los estudiantes del nuevo milenio, etc. La mayoría de las características “novedosas” parecen ser consecuencia del impacto que han provocado los avances tecnológicos, el uso generalizado de las tecnologías de la información y la comunicación. Este trabajo presenta los primeros resultados de una investigación que intenta responder la pregunta: ¿cómo estudian los nuevos aprendices en la Facultad de Veterinaria? Para llevar a cabo el estudio, se realizó una entrevista semiestructurada a un grupo de estudiantes que estaban cursando el último año del Ciclo Común Obligatorio de la carrera de Veterinaria. Los resultados mostraron que los jóvenes entrevistados tienen una marcada preferencia por estudiar con otros, en sus casas, a partir de sus apuntes, de los apuntes de otros compañeros, de las diapositivas de las clases que suben los docentes al espacio virtual de cada curso y de libros, pero estos últimos casi exclusivamente para preparar los exámenes, no las pruebas parciales. La búsqueda de información en la web es bastante limitada, así como el uso de videos. En general, leen, repiten, subrayan, hacen resúmenes o esquemas y prefieren leer materiales impresos antes que leer en pantalla. La forma de estudiar se modifica de acuerdo a los instrumentos que se utilizan en las instancias de evaluación, pero no en todos los casos. ¿Cómo debemos interpretar estas preferencias? ¿Qué nos dicen respecto a las metodologías de enseñanza?