La investigación no solamente es una actividad que permite el desarrollo de la ciencia y la tecnología,  de la sociedad y de la economía, es una estrategia, que al ser aplicada en el área educativa, ayuda al desarrollo de varias capacidades y habilidades. Un trabajo científico, es el resultado de un proceso investigativo, que se pude traducir en un ensayo, articulo e informe, el impacto e importancia, depende  de los resultados y de la claridad con que el autor los expresa en un documento; cunado un investigador, culmina una exploración, llega a confirmar, ampliar o descubrir nuevos conocimiento, mismos que deben ser comunicados o difundidos, sin embrago, no todos los hallazgos pueden ser divulgados a toda la sociedad, hay que ser prudentes y tener habilidades para poder comunicar; las habilidades comunicativas son proceso lingüísticos que se desarrollan con la práctica,  la investigación, es una de las actividades fundamentales que propicia el desarrollo de habilidades gramáticas, bajo estos fundamentos, en el presente artículo, se describen las habilidades comunicativas que los estudiantes desarrollan al redactar el trabajo científico, para lograr el propósito, se aplicó un test y pos test a los estudiantes de los novenos semestres de la Carrera Derecho de la Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas de la Universidad Nacional de Chimborazo y una encuesta a los docentes que imparten la asignatura de Proyectos de Investigación de las Universidades y Escuelas Politécnicas de la Zona 3 del Ecuador.