El liderazgo pedagógico es una de los medios fundamentales para mejorar la calidad educativa, se pone de manifiesto en el aula de clases, en la dirección y administración de las escuelas y en el propio contexto en el que se envuelve cada institución educativa. El tema de liderazgo educativo forma parte de las políticas internacionales y nacionales, que son acatadas en mayor o menor medida por las escuelas y adaptadas a su modelo educativo. La OCDE se ha dado a la tarea de analizar la relevancia del liderazgo para el aprendizaje del alumnado, del profesorado y del propio centro como organización, decidiendo intervenir a través del programa Mejorar el liderazgo escolar (Improving school ledeship), que pasa por cuatro líneas de acción: redefinir las responsabilidades; distribuir el liderazgo escolar; adquirir las competencias necesarias para ejercer un liderazgo eficaz; y hacer del liderazgo una profesión atractiva. Actualmente entre las reformas estructurales que se han decretado en México se encuentra la educativa, que recae en el contenido del artículo 3° de la Constitución Mexicana; con dicha reforma las universidades se han dado a la tarea de modificar los planes de estudio de las diversas carreras que se ven afectadas por las reformas estructurales en materia de energía, área financiera, hacendaria, laboral, de salud, en derechos humanos, el cambio de sistema penal; todas estas impactan en la estructura educativa que por tradición han seguido las instituciones de educación superior. En el caso específico, la Universidad de Guadalajara ha instalado comités curriculares con la intención de lograr cambiar el modelo educativo, ha adoptado políticas tendientes a retomar el liderazgo educativo, a fortalecer las direcciones de los diferentes Centros Universitarios que la conforman y a fortalecer el liderazgo docente; buscando con ello el beneficio directo para los estudiantes y la retribución a la sociedad.