El articulo analiza  la matrícula y la titulación de la educación superior en El Salvador desde la óptica de perspectiva de género, examinando la tendencia en el quinquenio 2010- 2014, además se analizó la matricula por área de conocimiento y  la planta docente  género y grado académico de posgrado. Los resultados indican que durante el quinquenio en estudio se tuvo una Feminización que logra la equidad en la matriculación sin llegar aun al Feminización propiamente de la matrícula. Y con la Planta docente el predominio es de carácter masculino con más participación en áreas de posgrado (Especialización, maestrías y doctorados).