El presente estudio destaca las habilidades de enseñanza de docentes de práctica clínica de diversas licenciaturas desde la opinión de los estudiantes a través de un estudio no experimental descriptivo, transversal, cuantitativo. 218 estudiantes que cursaron al menos un semestre de práctica clínica contestaron el cuestionario de Gómez y Rosales (2014) que  evalúa la práctica docente en asignaturas clínicas (IEPDCLIN). Encontrándose que la retroalimentación, discusión grupal y búsqueda de información científica para aclarar dudas y reforzar y actualizar el conocimiento de los estudiantes son las habilidades de enseñanza de oportunidad en los docentes de área clínica