As novas tecnologias digitais estão presentes no contexto histórico e social dos alunos, neste sentido o ambiente escolar deve perceber o potencial pedagógico desses recursos a partir da ressignificação de seu uso e dos processos de mediação didático - pedagógica. Desta forma, é fundamental que os cursos de formação inicial de professores preparem os seus alunos para os desafios profissionais. Assim, por meio de um questionário semiestruturado buscou-se levantar a compreensão que futuros professores têm em relação a esses recursos e os processos de mediação pedagógica. Resultados nos direcionam que os conhecimentos teóricos estão desarticulados da prática pedagógica. O objetivo deste artigo foi analisar a compreensão dos estagiários do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, do 6º Período da Universidade Estadual de Goiás/CEAR, sobre a influência das tecnologias digitais na educação e os possíveis processos de mediação pedagógica.