El tránsito a la era digital muestra una tendencia a nivel mundial con un patrón de crecimiento exponencial en el uso de sistemas educativos a distancia (Bonk y Graham, 2006). Este auge de los sistemas educativos a distancia no es resultado exclusivamente de los avances y la proliferación de las TIC, sino también, y en mayor medida, de la riqueza de las experiencias de aprendizaje que brindan dichos entornos a los alumnos; (Albrecht, 2006), así como a los profesores (Vaughan y Garrison, 2006). Por lo anterior es fundamental diseñar cursos que apoyen a los docentes en la incursión a estas nuevas formas de enseñanza sustentable.Objetivo: Diseñar un curso-taller de formación docente, que permita conocer, comprender y aplicar estrategias didácticas con el uso de un LMS y algunas otras aplicaciones, para potenciar los alcances de los profesores, teniendo como producto final un entorno virtual con materiales de apoyo específicos para alguna de las materias que imparte.Método: Se realizó la detección de necesidades formativas en profesores de licenciatura, posteriormente se diseñaron lecciones de aprendizaje basadas teóricamente en el conectivismo, con la finalidad de aprender a diseñar materiales para la enseñanza, gestionar los recursos disponibles dentro de un LMS y realizar la evaluación de los conocimientos adquiridos.Resultados: Se desarrolló un curso-taller conformado por tres módulos, que se abordan los aspectos fundamentales para la capacitación de docentes como lo son: Diseño de materiales de autor y uso de aplicaciones para la enseñanza y el aprendizaje; Diseño y gestión en entornos educativos y Evaluación en entornos educativos, capaz de brindar un acompañamiento para cualquier docente en el diseño de entornos virtuales.Conclusión: El desarrollo de ambientes educativos virtuales favorece la sustentabilidad de recursos y potencializa los alcances de los participantes.