La educación no formal ha sido abordada por diferentes autores, desde diversas perspectivas, los cuales plantean que su análisis es fundamental para entender la formación de los sujetos en entornos no institucionalizados por la escuela y que les permiten adquirir ciertos conocimientos y habilidades para desarrollar actividades determinadas, las cuales se complementan con su formación formal y contribuyen a su conformación como individuos participes del ámbito social. En este sentido, el estudio de la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación no formal cobra relevancia toda vez que éstas han trastocado todos los ámbitos de la humanidad y no se ha reparado en reflexionar sobre los posibles impactos positivos, sino que más bien se asume una postura en la que pareciera que el solo hecho de integrar tecnologías a ciertos procesos se verán mejorados. El propósito de este trabajo es hacer una reflexión sobre la educación no formal como medio de formación para el trabajo y el papel de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje de este tipo de educación. El documento se integra de tres apartados, en el primero se hace referencia a la educación entendida como un proceso social que abarca diversas dimensiones, algunas institucionalizadas y otras de la vida cotidiana que abonan a la formación de los individuos. En el segundo se abordan los ámbitos de la educación no formal, enmarcando la diferenciación entre la educación no formal, la formal y la informal, haciendo énfasis en sus características principales. El tercero integra una conceptualización de las TIC, su integración en el ámbito no formal de la educación desde algunas experiencias y se hace una reflexión sobre las áreas de oportunidad para que dicha integración contribuya a los objetivos generales que persiguen los programas de educación no formal