Actualmente vivimos una crisis de valores. Vivimos desde creencias y valores que han perdido vigencia y que se arraigaban en un sentido de la vida que parecía claro y con una dirección más o menos definida. En nuestra sociedad el ser humano se encuentra bombardeado por diversos estímulos y distintos “modelos” que lo influyen y lo confunden y esto genera en su actuar comportamientos inadecuados y poco tolerantes para vivir en comunidad. Esto se refleja en los niveles de violencia que se observan en los diferentes ámbitos Ante esto además de hablar de distorsión o carencia de valores se tendría que decir que también hay una crisis en la formación de valores, ya que los diferentes medios y modelos, como son los padres, sociedad, iglesia, televisión, cine, publicaciones, etc., que tendrían que ser los ejes principales de este proceso, no han sido los modelos consistentes para tal fin, lo que se observa en niveles elevados de violencia y de incidencias de riesgos psicosociales para nuestros niños y adolescentes principalmente. En este sentido los estudiantes de la Centenaria Escuela Normal del Estado “Ignacio Manuel Altamirano” no están ajenos a estas circunstancias, por lo que en el presente ensayo nos proponemos argumentar porque es necesario favorecer la formación de valores en nuestros estudiantes, este análisis lo realizaremos desde diferentes perspectivas: psicológica, sociológica y pedagógica para así favorecer la estructuración de un proceso metodológico de formación de valores en los estudiantes.