A pesar de los esfuerzos del gobierno colombiano por mejorar las condiciones de vida y la generación de oportunidades para los jóvenes del país, este grupo poblacional se encuentra inmerso en un círculo vicioso caracterizado por las escasas oportunidades de formación y la precaria inserción en el mercado de trabajo. En tal sentido, el gobierno nacional ha propuesto disponer las condiciones para que los estudiantes de educación media accedan a programas con enfoque de formación por competencias laborales generales y específicas, que permitan la articulación con la educación superior, la educación para el trabajo y el desarrollo humano y el sector productivo. Esta estrategia tiene entonces un doble propósito: por un lado, disminuir la brecha educativa y el desempleo en la población juvenil, por otro lado, impulsar la competitividad nacional. Si bien estas iniciativas buscan solucionar el problema educativo-laboral de los jóvenes y propiciar el crecimiento de la competitividad nacional, su nivel de eficacia no ha sido el esperado, evidenciado por falencias tales como: poca pertinencia educativa, e insatisfacción del sector productivo nacional y regional respecto a las competencias de los estudiantes con formación media técnica. Esta investigación tiene como objetivo caracterizar y evaluar la pertinencia de la educación media técnica en Bucaramanga - Colombia para el apoyo a la competitividad del departamento de Santander, enfocado hacia 3 sectores productivos priorizados en el departamento (servicios a la industria petrolera, avícola y calzado), en 10 instituciones de educación media técnica de Bucaramanga, analizadas a través de una metodología mixta. Los actores participantes serán los representantes de los sectores productivos del departamento y los directivos, docentes, estudiantes y graduados de las instituciones educativas seleccionadas. Con esto se espera poder determinar la pertinencia de la educación media técnica, enfocada hacia el mejoramiento de la competitividad del país.