Buscando ecologías de aprendizaje digital diferentes como opciones diversas en innovación educativa, este trabajo tiene como objetivo presentar un prototipo de diseño de simuladores en Moodle para enseñar a los estudiantes de psicología a realizar modelos de la forma en que evoluciona el lenguaje infantil, esto posibilitará que los estudiantes manipulen los modelos que les permitirá diferentes perfiles de evolución del lenguaje infantil que pueden encontrarse en la realidad y conocer los efectos que tienen éstos. De esta manera los simuladores de Moodle le brindarán a los estudiantes la posibilidad de recrear los hallazgos de la literatura científica sobre el tema, observar diferentes escenarios que pudieran presentarse en la vida real sobre la evolución del lenguaje infantil y plantear efectos de posibles investigaciones teniendo un panorama de los resultados que pudieran obtenerse. En sí, los simuladores en Moodle que se plantean en este proyecto permitirán a los estudiantes obtener una visión más experiencial de la investigación, antes de realizar sus propios estudios. Este trabajo es una contribución para los sistemas educativos a distancia que no cuentan con laboratorios, ya que no cuentan con formas de observar los modelos de la literatura. En este caso, los simuladores en Moodle de enseñanza de la evolución del lenguaje infantil para estudiantes de psicología, se albergará en un Laboratorio Virtual de Enseñanza producido en el Laboratorio Digital de Desarrollo Infantil de la FES Iztacala, UNAM en dicho laboratorio virtual se ha dispuesto aumentar sus recursos digitales para los estudiantes de psicología, con libre acceso y disponibilidad continua, sin importar la modalidad en la que se estudie ni época del año cuando se quiera ingresar. Producto directo del proyecto PAPIME PE307717 Diseño de simuladores en Moodle para la enseñanza de la manera en que evoluciona el lenguaje infantil.