La comunicación describe algunas fases  de una investigación que comprende tanto una propuesta teórica basada en revisiones del género de las biografías y del desarrollo de la investigación en enseñanza de las matemáticas, como  un caso enmarcado en acercamientos a diseños de experimento, llevado a término por docentes universitarios, con estudiantes, en los primeros semestres de pregrado. Se trata de incorporar la investigación de diseño que permite el desarrollo y puesta en marcha de una investigación más amplia, en la cual, a través de varios acercamientos, con un grado de adaptación a lo denominado en la literatura “experimentos de enseñanza”, se gestiona una propuesta de corte teórico, descriptivo y tipo cualitativo. En esta investigación se estableció la problemática y estado de la cuestión, al igual que la elaboración de un marco referencial que incluyó acepciones para: investigación, cultura investigativa, investigación formativa, género biográfico, clasificación de este género. Enseguida se realiza la propuesta teórica que se desprende de unas experiencias iniciales desde los componentes temáticos de Química I y Matemáticas Aplicadas. Luego de la reflexión sobre ellas se retoma el ciclo para el nuevo diseño y experimento de enseñanza buscando, en este caso, respuestas a la pregunta, ¿de qué formas abordar, desde la virtualidad, las propuestas de investigación formativa a través de las biografías, en los Programas de Ciencias Básicas? Se resume la evolución de las experiencias; se detallan las etapas concernientes al diseño de experimento de enseñanza y su trayectoria a través de una plataforma virtual. Para finalizar se presentan resultados iniciales del impacto de las actividades concernientes a la lectura intencionada en el ámbito de la investigación formativa y se plantea que el profesor realiza un reconocimiento de la participación de los estudiantes buscando tornarla sistemática, informativa, clara y precisa.