El trabajo expone los resultados del diseño e integración de un aula virtual de Emprendimiento e Innovación para asignaturas económicas - administrativas impartidas en la Facultad de Química de la Universidad Nacional Autónoma de México. El proyecto benefició a 190 estudiantes de la carrera de Ingeniería Química, que durante 2015 y 2016, cursaron la materia de lngeniería Económica. Dichas asignaturas, pertenecen a un plan de estudios que no ha recibido actualización desde 2005. El aula virtual surgió con la intención de integrar las nuevas tendencias en diseño de negocios y emprendimiento, respetando los contenidos temáticos de la asignatura. A través de ejercicios prácticos, los estudiantes aprendieron temas como Marketing Digital, Comercio Electrónico, Lean Startup, Crowdfunding, entre otros. El funcionamiento del aula virtual se basó principalmente en  el acoplamiento de los temas revisados en la plataforma con los temas de las clases presenciales. Con los temas aprendidos a través de los diferentes canales, los estudiantes desarrollaron prototipos empresariales que presentaron como proyectos de fin de semestre. La ponencia muestra el benchmarking realizado para la selección de los temas, el proceso de diseño instruccional e implementación del aula y los resultados obtenidos.