El acceso a aplicativos móviles por parte de estudiantes es una actividad latente en la actualidad, es por esto que nace la necesidad de incluir en las aulas el manejo de aplicativos de libre acceso para la enseñanza de las ciencias básicas, donde no solo se haga uso de datos teóricos, sino que se vea inmerso tendencias de las TIC como por ejemplo la realidad aumentada que permite la visualización mediante procesos de simulación de espacios que facilitan el aprendizaje en el abordaje de las ciencias. Es así que la Universidad Manuela Beltrán de Colombia en el marco de su proceso de formación virtual ha buscado generar estrategias didácticas con el uso de TIC, dentro de los cuales el acceso libre a aplicativos y herramientas permitirán el desarrollo de competencias científicas en el área de matemáticas, química, física y biología. A partir de talleres prácticos con uso de aplicativos móviles (Sistema Android) la Universidad busca afianzar en sus procesos de educación el enfoque m-learning (Aprendizaje Movil), entendido este como el “aprovechamiento de las tecnologías móviles como base del proceso de aprendizaje. Por tanto, es un proceso de enseñanza y aprendizaje que tiene lugar en distintos contextos (virtuales o físicos) y/o haciendo uso de tecnologías móviles (Cantillo, Roura & Sánchez, 2012), lo que lo hace obligatorio en el contexto educativo actual.   Bibliografía   Cantillo C., Roura, M. R., & Sánchez, A. (2012). Tendencias actuales en el uso de dispositivos móviles en educación. La educación digital magazine, 147, 1-21.