El aprendizaje automático es un concepto que se puede observar y definir cotidianamente en los procesos de interacción humana con el entorno, siendo una de estas tantas interacciones la de la tecnología, sin embargo, si comparamos las interacciones tecnología-humano y tecnología educativa-humano los niveles de aprendizaje son muy diferentes. ¿Qué diferencia hay entre aprender historia de un libro o un programa interactivo educativo y una serie de televisión ficticia (Games of Thrones) o un video juego para que la capacidad de aprendizaje de sujeto cognoscente en ambos escenarios cambie?El constructo teórico que llamamos Educación -Tecnológica-Emocional tiene una de sus bases en la rama de la inteligencia artificial denominada aprendizaje automático el cual plantea el desarrollo de computadoras capaces de aprender, para el caso del sistema que estamos desarrollando (ATIVv Aula-Tecno-Interactiva-Viso-Virtual) en su segunda fase será capaz de aprender de las emociones de los estudiantes a través de una referencia de historial de segregación cultural y resultados de test emocionales aplicados a las poblaciones y que se cargarán de forma directa al sistema para que los use como referencia y de la misma forma en tiempo real mediante herramientas como el reconocimiento facial e inducción emocional a través de perfiles musicales predefinidos por el sistema el sistema será capaz de predecir el comportamiento de los individuos en un grupo o de forma individual cuando estén en clase. Actualmente en la primera fase de desarrollo de ATIVv se está diseñando el sistema y dos escalas para medir el nivel de aprendizaje automático del sistema-computador y una escala de interferencia socio-cultural-emocional para el desarrollo de sistemas definidos por poblaciones y su geografía lo cual a largo plazo le permitirá al sistema analizar a las poblaciones de forma remota y plantear diversas estrategias para mejorar los niveles de rendimiento del estudiantado.