En el presente trabajo se expone el tema de calidad de vida escolar. Inicialmente, se describen algunos antecedentes e investigaciones empíricas que han servido de referentes para este trabajo. También se presentan a grandes rasgos los problemas principales de la educación secundaria, que dan pie a la pregunta de investigación, para después pasar a los objetivos general y particulares. El objetivo del trabajo es evaluar la calidad de vida escolar de los estudiantes de secundaria de Baja California, México. Participaron en el estudio una muestra representativa de los estudiantes de tercero que asistieron a escuelas secundarias de Baja California inscritos en el ciclo escolar 2014-2015. El instrumento que se utilizó para evaluar la calidad de vida escolar constó de 41 reactivos, los cuales evaluaban la satisfacción del estudiante con la escuela en general, la percepción de los estudiantes sobre los sentimientos positivos y negativos que les provoca, las relaciones entre sus compañeros, su nivel de diversión en la escuela y las oportunidades que ofrece la escuela. Se realizaron análisis psicométricos para determinar la validez y confiabilidad del instrumento, así como análisis descriptivos para caracterizar a los evaluados y se utilizó el Modelamiento de Ecuaciones Estructurales para evaluar el modelo de medición. Los resultados generales de este estudio muestran que la calidad de vida escolar es importante para entender los resultados del logro educativo de los estudiantes.