Este trabajo presenta el análisis del concepto de discriminación en los libros de Historia vigentes. El objetivo es identificar cómo es abordada la temática, lo cual pueda ser de utilidad para su vinculación y problematización con los contenidos de Formación Cívica y Ética. Se aborda a través del método de análisis de contenido de tres textos: el del cuarto y quinto grado (historia de México) y sexto grado (historia universal). El análsis consistió en identificar fragmentos en los textos respectivos en lo que se hiciese referencia a algun distinción entre miembros de una sociedad. Entre los principales resultados se afirma que el tema adquiere diversos significados, como orden natural de sociedades jerarquizadas, problema emergente, como parte de los derechos humanos, en un perspectiva igualitaria como ideal de la democracia.