Esta comunicación reporta algunos avances en el proyecto de investigación: explicaciones sobre la transformación de la materia y grupos de relevancia en un aula primaria con diversidad cultural. La información extraída de 150 artículos abstractos de revistas indexadas fue organizada y analizada utilizando bases de datos como Eric, ScienceDirect, Springer, Redalyc y Dialnet, utilizando la metodología de Mapeamiento Informacional Bibliográfico (MIB). Las categorías de análisis fueron; (Representaciones científicas, materia y sustancia, diversidad cultural) y campos: (actitudes y competencias científicas, cognición y cambio conceptual, concepciones y formación docente, concepciones / estudiantes, conceptos, conglomerado de relevancia, culturas y sociedades, enseñanza, currículo, evaluación , Explicaciones, lenguaje y docencia, mediador intercultural, procesos y cambios, socioculturales y textos), incluye que la riqueza temática permite proponer una agenda nacional de investigación en el campo de la enseñanza de las ciencias naturales en el nivel de básica primaria.