En el ámbito educativo, la búsqueda continua por la formación de los educandos, es una visión que se hace cada vez más compleja. A pesar de currículos enaltecidos y practicas docentes que tratan de ser idóneas, se generan algunas incertidumbres en el estudiante, en este sentido, es necesario preguntarse ¿La Universidad está preparando desde la autonomía emocional?, ¿Cómo se fomenta el bienestar para los actores vinculados al proceso de enseñanza aprendizaje?, ¿Acaso, no es necesario que el estudiante sea punto de referencia? ¿Por qué el estudiante debe gestionar sus emociones? la educación emocional, será entonces, una apuesta desde el discurso y la praxis de la Universidad, fomentando aspectos como la seguridad, autonomía y orientación al logro entre otros, de tal manera, que se promueva  para comprender la autorrealización y el vínculo con los otros.