La historia del siglo XX ha demostrado que la mayoría puede ser embaucada y manipulada, y que a la libertad cabe destruirla en nombre de la misma libertad. La sociedad ha perdido la capacidad de misericordia y los sentimientos humanos han desaparecido. Para García de Hoz la educación es el perfeccionamiento intencional de las potencias específicamente humanas (1981:25) para James Mill la educación tiene por objeto hacer del individuo un instrumento de felicidad para sí mismo y para sus semejantes (Bain, 1916:27) Educar para la Paz, implica la creación de una civilización de paz, por individuos, familias escuelas, comunidades y grupos que buscan la prevención del conflicto, tienen una fuerza intergrupal de cooperación y aplican principios de unidad en la diversidad, equidad y la justicia. (EFP, Education for Peace) Este modelo crea un ambiente escolar libre de violencia y con paz, que conlleva al encuentro de las necesidades emocionales, sociales e intelectuales de las diversas comunidades escolares, a través de la creación de un ambiente pasivo, caracterizado por la unidad en la diversidad. El EFP establece las propiedades de sanación de la unidad que se incrementa en las diversas comunidades con los diferentes ajustes culturales. No puedes separar la paz de la libertad, porque nadie puede estar en paz, a no ser que tenga su libertad. (Malcom X 1965) Si queremos un mundo de paz y de justicia hay que poner decididamente la inteligencia al servicio del amor. (Antoine De Saint-Exupéry 1943) Y por ello como dice  François de la Rochefoucauld, si no tenemos paz dentro de nosotros, de nada sirve buscarla fuera.   Este modelo ha sido ya implementado y se presentan las conclusiones derivadas de la observación.