La diabetes mellitus es un problema de salud mundial cuya prevalencia e incidencia  aumenta vertiginosamente, asunto de preocupación en salud pública, por tanto la prevención y complicaciones es un desafío para el equipo de educación y salud, por lo que es necesario implementar estrategias educativas comunitarias, para promover e impulsar  cultura de prevención, ya que ocasiona  alto  costo  humano, económico  y  social  cuya morbilidad y mortalidad  ha  aumentado  considerablemente,  y  afecta cada día a edades más tempranas,  reconociéndose como una amenaza y epidemia social. Por su parte el constructivismo social considera que “la realidad se construye socialmente y que la sociología del conocimiento debe analizar los procesos por los cuales esto se produce”. Berger y Luckmann (1968 pp.13). Significa entonces que la función principal  es construir el conocimiento entre los participantes de una comunidad dada ante un fenómeno social determinado por ellos mismos como una tarea académica a ejecutar, logrando con ello la construcción propia de la diabetes, sus complicación y calidad de vida. El objetivo fue fortalecer el conocimiento en la prevención, tratamiento y cuidados de las complicaciones por la Diabetes Mellitus 2, a través de una intervención educativa comunitaria. Con enfoque Mixto, en conclusión se mejoró el nivel de conocimientos en cuanto a la prevención, control y complicaciones así como el empoderamiento de la enfermedad y el  mejoramiento de la calidad de vida en su contexto social.