Siempre ha habido generaciones nuevas, se suceden unas a otras en el tiempo sin solución de continuidad. Como consecuencia, en el mismo lapso conviven simultáneamente los ancianos, los adultos, los jóvenes y los niños, las nuevas generaciones junto con las que van culminando su ciclo vital. El discurrir de la historia se caracteriza por un constante alternarse o entremezclarse tanto del choque de generaciones como del diálogo intergeneracional. Es dentro de esta dinámica histórica en la que la educación despliega uno de sus fines más importantes, el de ser puente y conexión entre quienes se inician en el itinerario de la vida con aquellos que se encuentran en la plenitud del mismo o lo van culminando. Es todo un compartir de vivencias, experticias y conocimientos. Un intercambio de cosmovisiones, valores y tradiciones culturales. El mundo y Colombia en particular no transita por tiempos normales, todo lo contrario, transcurren tiempos únicos, excepcionales,  complejos sí pero que preanuncian ya el nacimiento de una nueva etapa histórica. A su vez, la nueva generación de jóvenes inmersa en esta realidad es portadora de una serie de características tan novedosas, nunca antes vistas, que la hacen particularmente original como generación. Por tanto, esta doble coyuntura, un país que se enrumba hacia la cimentación de un proyecto nuevo de nación fruto del proceso de paz que transita del hacer la paz al construir la paz, con una nueva generación de jóvenes llamados a ser los protagonistas de la construcción de esa paz, necesariamente retan a la universidad colombiana a repensar su ser y quehacer educativo.