O objetivo central desse artigo é discutir as mudanças nos métodos de ensino infantil, na contemporaneidade, cotejando o conceito construtivo com o relacionar-se com o meio e suas implicaturas na interação e troca de saberes. A justificativa do estudo passa pela construção da trajetória da criança, seus limites e potencialidades de se perceber no todo ambiental. Metodologicamente adotamos a pesquisa qualitativa, fundamentada na etnometodologia que possibilita a construção-desconstrução e reconstrução do sujeito. Assim, a pesquisa-ação e a observação participante faz parte desse horizonte metodológico. Para o alcance do objetivo dessa pesquisa e fundamento teórico, da pesquisa, utilizaremos estudiosos como Santos (2000); Thiollent (2007); Cunha e Leite (2009); Ferreira (2004); Tuan (1980) dentre outros. A pesquisa mostrou e está mostrando que os professores não têm os devidos preparo para discutir e fomentar estas reflexões nas crianças. Em suma, o que inquieta e move esse estudo é saber como se dá o ensino aprendizagem da educação ambiental no ensino fundamental I e em que condições, nas escolas municipais da Cidade de Bom Jesus da Lapa no Estado da Bahia/Brasil no período de 2016 a 2020?