La producción de conocimiento biotecnológico genera contenido que altera formatos ya establecidos de estar en el mundo, entre ellos destacamos los avances de tratamiento en oncología pediátrica, aspectos que aumentan las posibilidades de vida autónoma. Sin embargo, la forma escolar y sus implicaciones en las producciones de currículos han mantenido tenues alteraciones frente a las necesidades que alumnos gravemente enfermos presentan al volvieren a sus escuelas tras largos tratamientos. Tomamos como objeto de estudio los resultados de investigaciones producidas por un grupo multiprofesional de Educación y Salud de un centro de atendimiento al adolescente y al niño con cáncer de la ciudad brasileña de São Paulo. Se trata de una investigación que tiene como objetivo estudiar y determinar las especificidades escolares de los alumnos sometidos a trasplante de células hematopoyéticas(TCH). Así, estudiamos un proceso de intervención escolar con 360 alumnos, con edad entre 3,9-19,9 años, que realizaron trasplante y fueron atendidos por el sector de escolarización del hospital entre los años 2000 y 2015. Para recolección y construcción de datos utilizamos prontuarios clínicos y escolares. Fueron analizadas cuatro notas para la articulación de conocimientos relacionados con actividades de prácticas sociales del lenguaje(PSL) del año escolar en curso. Las notas fueran atribuidas durante la intervención escolar junto al trasplante y, respectivamente, tras un, cinco y diez años. Los resultados para la educación infantil(25,5%) fueron de 0,54; 0,33; 0,55 y 0,57. Los alumnos de la educación primaria(50,5%) presentaran media de 0,53; 0,52; 0,73 y 0,68. Los de enseñanza secundaria y superior(24%) obtuvieron 0,80; 0,64; 0,82 y 0,87. Los alumnos sometidos al TCH poseen un proceso de escolarización irregular, necesitando de orientación de las instituciones escolar y hospitalaria. Las escuelas, sobre todo, deben atender las demandas curriculares específicas como posibilidad de reconocimiento de los diversos recorridos de aprendizaje.