El presente artículo describe las principales corrientes de la sociología de la educación y sus críticas desde su nacimiento, evolución y transición a la sociología de la educación digital y los desafíos en el siglo XXI para reducir los niveles de desigualdad social en el mundo en un contexto complejo, dinámico, diverso, ubicuo y globalizado, así como las oportunidades y desafíos de la nueva sociología digital como sucesora de la sociología de Augusto Comte y Emilie Durkheim en el campo de la educación.