La negligencia parental  se ha convertido en una problemática mundial, por las múltiples repercusiones en el desarrollo  del niño dentro del aula de clases, se evidencian  varios factores que  desencadenan el bajo rendimiento. Los padres se convierten en el principal  incentivo para que el menor genere un aprendizaje productivo dentro del plantel y en  todos los ámbitos  que se desenvuelva. Ecuador, en las últimas décadas se ha convertido en un centro de transformación constante, las vidas de sus habitantes se ven aceleradas por las diversas ocupaciones; dejando de lado el cuidado y la protección del menor. La presente investigación, pretende  conocer la relación existente entre  negligencia y rendimiento académico. Se realizó un estudio con 20 niños y niñas de una zona periférica de Ecuador, la muestra fue intencionada con las siguientes características: I. sexo: niñas 50% y niños 50% (M=1,50; DT=0,513); II. Edad en un rango de 9 a 10 años (M=1,55 ; DT=0,510) y III. Tipo de hogar (M=1,65; DT=0,875) identificando: I. Casados (15%); II. divorciados (25% ) y III. Unidos (60%) Se aplicaron pruebas no paramétricas para el análisis de las variables;  según los resultados no hay diferencias significativas entre los siguientes nexos: Negligencia-Sexo (x2=20,00; p=0,220), Negligencia – Edad (x2=15,96; p=0,456), Rendimiento académico-sexo (x2= 3,758; p= 4,40). De acuerdo a las pruebas post hoc de Bonferroni no existen diferencias en el nexo Negligencia-Tipos de hogar; Negligencia (unidos-casados) p= 1,000; Negligencia (unidos-divorciados) p=0,241; Negligencia (casados-unidos) p= 1,000; Negligencia (casados-divorciados) p= 0,436; Negligencia (divorciados-unidos) p= 0,241; Negligencia (divorciados-casados) p= 0,436. Existen correlaciones fuertes entre las variables Nivel de Negligencia y Rendimiento académico (r= -0,875; p=0,000) según los resultados del análisis de regresión el nivel de negligencia explicaría el 75% de la varianza del rendimiento académico. (R2= 0,752; p= 0,000) entre mayor nivel de negligencia menor nivel en el rendimiento académico.