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Los niños de las nuevas generaciones desarrollan el lenguaje oral y escrito en el contexto digital, lo cual hace que se enfrenten a un lenguaje oral que trasciende el lugar físico, y a un lenguaje escrito con convencionalismos nuevos. En este nuevo escenario las experiencias de los niños con el lenguaje se están vinculando con la tecnología que hay en sus hogares y en el jardín de niños, Formby (2014a) indica que tan solo en Inglaterra en el 2013 aumentó 28% el uso de tabletas de pantalla táctil en niños de cinco a quince años de edad, y el 28% de los niños de tres a cuatro años de edad utilizan una tableta. Otros estudios han analizado el uso de tabletas de pantalla táctil para escribir y leer en casa (Neumann, 2016), la relación de las tabletas de pantalla táctil y la alfabetización emergente (Neumann y Neumann, 2014; Stojanova, Kocev, Koceska y Koceski, 2014; Nacher, Jaen, Navarro, Catala y González, 2015), y cómo ayudan los libros electrónicos en el lenguaje oral y escrito de los niños (Shamir y Korat, 2015). Además de estos estudios, es necesario detectar los cambios del lenguaje oral y escrito de manera evolutiva en los niños de las nuevas generaciones. Por lo tanto, el objetivo de este trabajo fue diseñar un laboratorio de simulación para el análisis no lineal evolutivo del lenguaje oral y escrito en la era digital. Con este laboratorio se busca encontrar los cambios e identificar su evolución, a través de un modelo que permita explicar el desarrollo del lenguaje según las transformaciones digitales. Se creó el prototipo del laboratorio de simulación en moodle. El prototipo del laboratorio de simulación es un entorno donde el niño toma la iniciativa y explora las actividades del lenguaje oral y escrito diseñadas en la plataforma moodle. Se buscó que la interfaz del prototipo de simulación fuera motivante y contara con actividades desafiantes que propiciarán experiencias de aprendizaje, en donde el niño pueda experimentar aspectos abstractos y concretos con familiaridad del lenguaje oral y escrito. Para el diseño del laboratorio de simulación se consideró los hallazgos recientes en la investigación como la influencia de las tecnologías táctiles en el aprendizaje de habilidades relacionadas con el lenguaje oral y escrito en niños de edad preescolar (Neumann y Neumann, 2014; Neumann, 2016).

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Main author information

Esperanza Guarneros-Reyes (Mexico) 11183
Scientific production

Co-authors information

Arturo Silva-Rodríguez 436
Scientific production
Israel David Anguiano-Sosa (Mexico) 13997
Scientific production

Status:

Approved