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O homem sempre esteve no processo de criação, porém com intenções pessoais e/ou coletivas. Nesse artigo destacaremos a importância do uso da tecnologia digital e suas transformações na comunicação, informação, educação e cultura. Para tal descreveremos algumas de nossas experiências adquiridas em sala de aula, observadas na construção de aulas junto com nossos alunos do ensino superior, no curso de Pedagogia. Em nossa trajetória profissional já acompanhamos muitas transformações dentro e fora da sala de aula, mas o recurso da tecnologia digital aliado com diferentes disciplinas do ensino que nos fascinou. Mais do que orientar nossos alunos a tornarem-se pesquisadores, queremos forma-los protagonistas de suas descobertas, assim utilizamos e descreveremos nesse, breviamente o percurso da metodologia ativa. Para tal demonstraremos os  trabalhos nomeados Narrativas Digitais, no quais os alunos aliaram os conhecimentos adquiridos na educação formal, em aulas presenciais, à educação informal, com pesquisas em centros culturais na cidade de São Paulo e ,  principalmente na sua formação cultural. Trabalhando com futuros profissionais da educação temos a necessidade de transformar alguns paradigmas culturais e adaptá-los as novas pesquisas e experiências do e no século XXI. Enriqueceremos esse artigo com pesquisadores que nos fascinam e embasam nossos estudos,  são eles ALMEIDA, FREIRE,PERRENOUD, TORRES SANTOMÉ, VALENTE. Todos os trabalhos relaizados com nossos alunos são apresentados em sala de aula, considerados trabalhos locais e postados em nosso Blog, onde podemos utilizar o termo global. Assim, como as pesquisas, o Blog é mdeiado pelas professoras e tem os alunos como participantes ativos. Todas as considerações desse trabalho foram tecidas por estudos coletivos e relatos dos personagens participantes.

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Keywords (use both uppercase and lowercase letters)

Main author information

Priscila Mafra (Brazil) 8376
Scientific production

Co-authors information

Cleide Muñoz (Brazil) 13972
Scientific production

Status:

Approved