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Esta propuesta se enmarca en la investigación “La formación en gestión cultural en Colombia 1991-2016: Acercamiento a su campo epistémico, práctico y metodológico”, soportada en el Grupo de Investigación en Teoría y Práctica de la Gestión Cultural y planteada como proyecto de tesis para optar al título de M.Sc. en Administración de la Universidad Nacional de Colombia.   La anterior pretende acercarse a los procesos de formación en gestión cultural en Colombia, a sus estructuras y configuraciones, desde una mirada histórica determinada por momentos específicos dela realidad cultural del país, como la promulgación de la Constitución de 1991, la aprobación de la Ley General de Cultura y la creación del Ministerio de Cultura, entre otros, que determinan el ejercicio de la gestión cultural en Colombia. En tal sentido, se rastrearán diferentes aspectos, hasta lograr identificar las dimensiones de los procesos formativos y sus implicaciones en el país. Considerando que este tipo de aproximaciones ampliarán las nociones sobre prácticas y políticas culturales, así como las posibilidades disciplinares de la gestión cultural, en un orden esencialmente estético y político. La formación de gestores y actores culturales, como lo señala Bravo en el artículo Políticas culturales en Colombia; va más allá de la capacitación, es un reto grande sin el cual es imposible una pedagogía política cultural y una praxis política. Las imposiciones que demandan los sistemas políticos y económicos, han priorizado la razón instrumental en su orientación. Se necesitan agentes y gestores con una profunda educación de la sensibilidad. Con conocimientos amplios del contexto histórico y sociocultural en el cual se están formulando las políticas culturales. Con un andamiaje conceptual para afrontar sin temores la complejidad de los fenómenos culturales contemporáneos. En suma, deben ser personas que asuman su compromiso individual y colectivo como un proyecto ético, estético y político. (2008, p. 135)

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Angela Orozco Marín (Colombia) 9371
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