O artigo apresenta a análise da política educacional de assistência estudantil efetivada no IFPA – Tucuruí no período de 2013-2016. E como esta tem oportunizado o acesso e permanência dos estudantes no ensino médio e superior, propondo a reflexão-debate sobre os programas de assistência estudantil. Também será observado de que forma estas ações estão sendo operacionalizadas, as características e realidade, como elas são direcionadas aos estudantes, de acordo com o seu perfil socioeconômico. O procedimento metodológico adotado estruturou-se na pesquisa bibliográfica e legislação específica à Política Pública da Assistência Estudantil, e análise da realidade do Câmpus Tucuruí, nos permitindo identificar que a assistência estudantil está nos limites da equalização dos direitos constitucionais à educação que, em tempos de valorização da hegemonia dos mercados, associam a assistência estudantil à lógica de serviço e não de direito.