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A pesquisa Redes e Arte na Escola: o ensino as arte mediado pela tecnologia no Amazonas apresenta a análise e o percurso dos professores na utilização do site e do material de apoio. Para compreender o ecossistema comunicacional que se apresenta, evidenciaremos a relação, sob o prisma da teoria de Marshall McLuhan – onde, o meio (site e material de apoio) se apresenta como mensagem, e os sujeitos envolvidos, emissor e receptor (instituto e professores) são o conteúdo desta investigação. A metodologia da pesquisa é constituída de um estudo de caso exploratório-descritivo, sendo, portanto, sua natureza qualitativa e quantitativa. O percurso metodológico traçado permitiu conhecer os caminhos que os sujeitos interagentes (professores) fazem ao utilizar essas Tecnologias da Informação e Comunicação. Os resultados encontrados confirmam que os professores reconhecem o site e o material do Programa como um potencial comunicacional e ecossistêmico para a construção de suas aulas de Arte, contudo, essa relação comunicativa, necessita de mediação para uso desses instrumentos pelos professores que são os interagentes evidenciando um potencial de transformação dos espaços educativos por meio da apropriação desses dispositivos, redesenhando posturas docentes.

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Gernei dos Santos (Brazil) 13645
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