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El éxito es definido por Amaya y Prado (2004) como la capacidad que tiene un individuo para definir su propósito de vida, desarrollar su potencial cognitivo, afectivo y físico y sembrar valores en los demás para su realización. Llevando esta definición al ámbito escolar, se puede afirmar que un estudiante exitoso académicamente es aquel que logra adquirir todas las habilidades tanto cognitivas y sociales, para poder alcanzar una meta personal propuesta, por lo que es importante identificar lo que les favorece para lograrlo. Al respecto Malavé (2001) afirma que los estudiantes que alcanzan el éxito académico poseen una actitud favorable hacia el estudio, alto nivel de motivación y buenos hábitos de estudio. A partir de esto, surge la importancia de identificar los factores que favorecen al éxito académico en estudiantes de posgrado, considerando este nivel porque ha sido muy poco estudiado y de esta manera esta manera es posible implementar estrategias para desarrollar habilidades favorecedoras tanto en licenciatura como en posgrado. Por ello se realizó un estudio de corte cuantitativo, mediante la aplicación de cuestionarios que exploran ciertos factores identificados de éxito, a una muestra de 30 estudiantes que estudian la especialidad en la Universidad de Colima.
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