Este trabajo presenta los resultados de une investigación en hombres que se inscriben en programas tradicionalmente compuesto en su mayoría por mujeres, en la Universidad de Quebec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT). El objetivo que guío la investigación fue de identificar las motivaciones, los obstáculos y los puntos convergencia en estudiantes hombres que estudian en Trabajo Social y Enfermería. Los testimonios de los participantes (n = 19), se recogieron a través de entrevistas individuales semi-dirigidas. Este material fue sometido a un análisis de contenido de Collazi (1978). Los resultados muestran que las motivaciones de los varones por estudiar estas disciplinas son variadas y multifactoriales. Se pudo, además, identificar que las razones de la escasa participación de los hombres en estos dos programas serian por una influencia histórica género en las profesiones de ayuda, como es el caso del Trabajo Social y de la Enfermería, y por una falta de empatía emocional que caracterizaría a los hombres. Finalmente los puntos de convergencia de los hombres en términos del desarrollo de una identidad profesional con su futura profesión universitaria, se manifiestan en forma diferente en la población que participó al estudio. Estos resultados reflejan la necesidad de estudiar en profundidad la realidad de los varones en programas compuestos mayoritariamente por mujeres a partir de una visión respetuosa de género.