Los aportes que la demografía puede hacer a la educación cubren amplios intereses y problemas con aristas aún poco exploradas. Es conocido que la educación superior, por su lugar como factor clave en el crecimiento y desarrollo de las sociedades, ha sido objeto en las últimas décadas de grandes transformaciones y también enfrentado desafíos. La presente investigación tuvo como objetivo detectar las variables sociodemográficas que se relacionan con el rendimiento académico de los estudiantes de psicología de la Fundación Universitaria del Área Andina. Se trabajó con 150 estudiantes seleccionados mediante un muestreo no probabilístico y se aplicó un instrumento de medición de variable sociodemográficas que se agrupo en factores personales, familiares, académicos e institucionales. La información de rendimiento académico fue suministrada por el departamento de registro y control. Posterior a esto con el apoyo del paquete estadístico SSPS se hicieron cruces de variables y análisis de variables e indicadores que permitan establecer factores protectores y de riesgo en los estudiantes que pueden estar relacionados con el rendimiento académico, dentro de los resultados se encontró que las variables que tenían relación directa con el rendimiento académico son: el tipo de colegio del que fue egresado, la variable de tenencia de hijos y la dependencia económica de los estudiantes.