Identifier
Event
Language
Presentation type
Topic it belongs to
Subtopic it belongs to
Title of the presentation (use both uppercase and lowercase letters)
Presentation abstract
La aspiración de la administración mexicana de hacer de México una dinámica y fortalecida Sociedad del Conocimiento (SC), pudiera considerarse el primer paso certero para garantizar a su población una inclusión socio-digital vaticinada desde hace más de una década. Sin embargo, las acciones gubernamentales tendientes a este fin únicamente se han focalizado en la repartición gratuita de Tabletas y/o laptops a los(as) niños(as) inscritos(as) formalmente al sector escolar, lo cual, acentúa el determinismo económico implícito en esta propuesta a nuevo orden social y propicia la exclusión social de quienes aún afuera de la escuela y la etapa formativa, continúan accediendo, usando, adquiriendo y/o adoptando no solo las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), sino también la información, las habilidades y el conocimiento que favorecen la formación ciudadana para los contextos del siglo XXI. El objetivo de este trabajo fue analizar los sistemas de creencias y significados construidos en las narrativas de una usuaria de las TIC, acerca del proceso de exclusión-inclusión socio-digital en la SC, por lo cual, se adoptó un enfoque cualitativo dentro del marco del construccionismo social. Los hallazgos apuntan a que nuestra informante ha transitado de la exclusión socio-digital que aplazó su primer contacto con una TIC hasta su adolescencia, debido al desabasto infraestructural que sufría en su ciudad natal, a la inclusión socio-digital que alcanzó una vez que migró a la zona metropolitana, en donde su proceso pasó de ser gradual a acelerado y forzado, por los significados construidos en torno a las expectativas y responsabilidades de ser usuaria de las TIC así como madre de un niño y dos chicas adolescentes que comenzaron a recibir clases de Computación en la escuela de educación básica y pública a la que asistían.
Long abstract of your presentation
Keywords (use both uppercase and lowercase letters)
Main author information
Co-authors information
Status:
Approved