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La evolución de las sociedades a lo largo de la historia ha sido marcada por el cambio de paradigmas a partir de la incorporación de técnicas y tecnologías innovadoras, la sociedad en la que vivimos es lo que es gracias a la relevancia de paradigmas como: el uso de la información, el capital basado en el conocimiento, sistemas basados en redes o la globalización, todos estos apoyados en la incursión de nuevas tecnologías como, la micro electrónica, las computadoras, el software o las telecomunicaciones, que a su vez permitieron el establecimiento de nuevas estructuras como la internet y la comunicación digital (Pérez, 2012),  sin embargo, existen brechas entre la población que impide el aprovechamiento de recursos como la computadora y la internet a partir de su acceso desde diferentes ámbitos y su uso con el fin de satisfacer una amplia gama de necesidades. Uno de los objetivos de la maestría en tecnologías para el aprendizaje es la intervención de los procesos educativos en sus diferentes ámbitos mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC´s), en el ámbito de la educación no formal se incluyen los procesos de enseñanza-aprendizaje enmarcados al interior de las organizaciones productivas, este proceso, conocido como capacitación  es precursor del rendimiento y crecimiento de las organizaciones que buscan potenciar a su capital humano para el desarrollo y aumento de su desempeño. Por otra parte, pero en la misma vía, el uso de TIC puede beneficiar las actividades laborales de los individuos a partir del desarrollo de competencias digitales, en donde es relevante de igual manera los beneficios a partir del uso de estas herramientas en los proceso de enseñanza-aprendizaje, dentro de los cuales es preciso resaltar la ubicuidad y el asincronismo ofrecida por modalidades educativas como el E-learning.

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Main author information

Andrés Ramírez Pérez (Mexico) 12168
Scientific production

Co-authors information

Suhey Ayala Ramírez 3778
Scientific production

Status:

Approved