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Este artículo, presenta la experiencia de validación de una propuesta basada en el desarrollo del pensamiento computacional en la formación de Contadores Públicos desde el componente informático que mediante la utilización de hojas de cálculo, el estudiante desarrolla toda una metodología que incluye la fase de recolección de requerimientos, la fase de análisis y la fase de diseño, tomando como fundamento el diagrama de entrada salida para el procesamiento de datos. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo con el método empírico analítico y cuyo diseño se realizó de manera cuasi experimental con estudiantes de sexto semestre del programa de Contaduría Pública de la institución Universitaria CESMAG (Colombia) con un grupo de control y otro experimental, quienes fueron evaluados mediante aplicación de post pruebas después de recibir o no tratamiento experimental  y cuyos datos obtenidos fueron analizados con la distribución de probabilidad T de Student con la que se comprobó que la diferencia de notas entre los grupos fue estadísticamente significativa, lo que concluyó el éxito del tratamiento experimental.

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Main author information

Deixy Ramos Rivadeneira (Colombia) 13351
Scientific production

Co-authors information

Javier Jiménez Toledo (Colombia) 13391
Scientific production
Olga Romero (Colombia) 13421
Scientific production

Status:

Approved