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Las escuelas normales son centros de formación inicial para docentes en México, al ser Instituciones de Educación Superior (IES), deben desarrollar funciones sustantivas como la investigación. En el estado de Hidalgo, la primera normal en desarrollar Cuerpos Académicos de Investigación (CAI) fue la Normal Valle del Mezquital (NVM) en 2014.Esta investigación recaba información sobre las dificultades y factores de logro para el desarrollo de la tarea investigativa, desde la perspectiva de los integrantes de los CAI de la NVM (estudio de casos). El logro alcanzado se explica bajo la Teoría del liderazgo adaptativo (Heifetz, 1997), de la autoridad formal e informal (Contreras, 2010) y del acatamiento (Etzioni, 1993); los sujetos que ejecutan estas nociones se identifican en la parte directiva y en los profesores investigadores.Con respecto a las dificultades que enfrentan los sujetos de estudio, se detectan: el tiempo destinado para investigar, la formación para la investigación, el factor económico, y la condición laboral del profesorado.El presente trabajo permite tener una aproximación explicativa de por qué se ha logrado desarrollar la función sustantiva en cuestión en este centro formador de maestros (jusificación de esta investigación), el cual permite ser un referente para otras instituciones similares que buscan este mismo propósito.*Los hallazgos presentados forman parte de la Tesis de Maestría en Ciencias de la Educación, en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH): "La implementación de la función sustantiva de la investigación en la Escuela Normal Valle del Mezquital del Estado de Hidalgo, 2009-2016"; dirigida por el Dr. Guillermo Eduardo Lizama Carrasco y en codirección con la Dra. Lourdes Teresa Cuevas Ramírez.
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