El presente trabajo tiene como propósito desarrollar en los alumnos la autonomía para la construcción de su conocimiento a través de la comprensión lectora, teniendo como orientación las siguientes preguntas de investigación: ¿Cuál es el nivel de desarrollo de la comprensión lectora que tiene los alumnos? ¿Cuáles son las estrategias implementadas por el maestro en el aula, para desarrollar la comprensión lectora? ¿Se puede lograr la autonomía en los niños de tercer grado a través de la comprensión lectora? ¿Cómo lograr que los alumnos a través de la comprensión lectora desarrollen su autonomía?. Además se proponen estrategias didácticas para lograr el propósito de estudio, mismas que son analizadas a través del ciclo reflexivo de Smith, sustentado en la investigación acción.