Esta investigación de tipo cualitativa, se inicia a partir de lo observado en un grupo de alumnos de cuarto grado de educación primaria, en donde los estudiantes mostraron dificultades en el proceso de aprendizaje, también se encontró que había poco trabajo en equipo, además de algunos problemas en la práctica docente del titular al momento de atender a niños que no comprendieron los contenidos y no realizaban las actividades propuestas.  En este contexto, la adquisición de conocimientos a través de la inclusión educativa logra desarrollarse de manera productiva y eficaz para establecerse dentro cualquier contexto social, permite la idea de moldear actividades y herramientas que contribuyan con su desarrollo, logrando como resultado de estudio un aprendizaje, razonamiento y experiencias. Esta es una investigación en etapa inicial, en la que se hace uso del método etnográfico. Se expone una propuesta para fortalecer el proceso de aprendizaje a partir de la inclusión educativa.