La presente propuesta investigativa se enmarca en las diferentes actividades realizadas por la universidad ecuatoriana de proponer un indicador de presupuesto o modificar alguno de los incluidos en el modelo Evaluación, Acreditación y Recategorización de Universidades y Escuelas Politécnicas 2015, diseñado por el Consejo de Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES), el cual a partir de su aprobación e inclusión en el Modelo de Evaluación Institucional genere de manera sustancial y directa, cambios en las estrategias que emprendan las universidades ecuatorianas en cuanto a la evaluación institucional. Con este propósito la investigación realizada se afianzó en una revisión de fuentes documentales referidas a los temas: evaluación universitaria e indicadores de gestión, en la revisión de diversos informes y documentos presentados y elaborados por el CONEA, el CEAACES y el CES, así como en el trabajo conjunto realizado entre estas tres organizaciones en pro de modificar el indicador del presupuesto.  Como resultado se tiene que activar en las universidades ecuatorianas un cambio en la manera de gestionar su presupuesto, a través de una eficiente gestión administrativa, y en este sentido, evaluar si en las universidades se ha realizado un proceso de reflexión en torno de su problemática presupuestaria y por lo tanto determinar la existencia y desarrollo de un sistema de información y de gestión administrativo que garantice la disponibilidad de información suficiente, exacta, oportuna y asequible para los miembros involucrados, constituyéndose como un elemento fundamental de la planificación institucional y la toma de decisiones. Como conclusión se tiene que a pesar de que el modelo de evaluación institucional aplicado carece de algunos indicadores o estandares como el caso de los presupuestos asignados a las universidades.