El trabajo resume la experiencia  alcanzada en  la Universidad de Oriente,  en los últimos diez años,  en los procesos  de  evaluación y acreditación de los programas de posgrado con la finalidad de socializar los resultados alcanzados en el impacto formativos de los programas académicos de maestrías y especialidades aportando como resultado la esencia eminentemente formativa  del proceso de evaluación y acreditación en general y en particular en el posgrado  al revelar los  aprendizajes que ocurren en su interior, identificando las estrategias y recursos que posibilita  el monitoreo de los impactos formativos en dicho proceso  que dan cuenta  de  la pertinencia del programa , la adquisición de los  aprendizajes, que alcanzan  sentido y significado   en los implicados, que estimula la formación permanente del claustro universitario  y revela la responsabilidad social de la universidad en la vida  económica,  social, medio ambiental, profesional e individual  e influye en perfeccionamiento continua de la  calidad de gestión de los  procesos  universitarios a tono con el contexto,  el desarrollo del conocimiento,  la investigación y la innovación