Este trabajo presenta una propuesta, dirigida al profesorado, donde las actividades se enfocan en despertar el interés de los alumnos por la lectura y se vinculan de manera multidisciplinaria con los temas de la materia de Taller de Lectura y Redacción I. En cada tema trabajado se describe una secuencia didáctica, con actividades diseñadas exclusivamente para cada temática. El trabajo propuesto inicia con una encuesta aplicada a los alumnos del Telebachillerato 200 de la comunidad de Tenencia Morelos. Este trabajo se estructura en cuatro apartados que van desarrollando de manera progresiva los siguientes contenidos: En el capítulo I se describe el tema de la lectura, sus concepciones, así como el papel de la psicolingüística en la lectura. Se hace un análisis de cuatro programas de estudio en instituciones que imparten bachillerato; además se revisa el papel de la lectura en sus mapas curriculares. En el capítulo II se describe el hábito lector y la motivación como parte del proceso de la animación, y algunas acciones pedagógicas del profesorado en la promoción de la lectura. El capítulo III se conforma del análisis de la encuesta inicial y sus resultados, la propuesta de trabajo en el Telebachillerato 200 de Tenencia Morelos y la descripción de las planeaciones didácticas para el fomento de la lectura. En el capítulo IV se realiza el análisis de los resultados que arrojaron las actividades de la propuesta de trabajo con la lectura, la valoración de la hipótesis planteada y las conclusiones a las que se llegó luego de la aplicación de la propuesta.