La sociedad se encuentra ante una evolución constante que se ha desarrollado a partir de la incorporación de nuevas tecnologías de información y comunicación, aplicaciones digitales y redes sociales, utilizadas cada vez con mayor facilidad y frecuencia por personas de todas las edades y estratos sociales. Esto ha propiciado que dentro de la educación formal, principalmente en la Educación Superior, se plantee la posibilidad de integrar dichas herramientas en planes y programas educativos a fin de generar una mayor innovación y responder a las necesidades de los nuevos educandos. Para el desarrollo de la presente investigación se considera necesaria la búsqueda de estrategias de enseñanza-aprendizaje basadas en las nuevas tendencias educativas, tal como lo es la gamificación, a fin de promover conductas y hábitos que lleven a los estudiantes al desarrollo de competencias y mejores resultados académicos. El objetivo de la presente investigación es Implementar la gamificación como estrategia de enseñanza y aprendizaje para desarrollar la resiliencia en estudiantes universitarios y la adquisición de nuevos conocimientos asociados a la inclusión de herramientas tecnológicas de información y comunicación. Las preguntas de investigación que se desprenden son: ¿Cuál es el impacto del desarrollo de la resiliencia al utilizar estrategias gamificadas? y ¿De qué manera la gamificación contribuirá al desarrollo de la resiliencia en estudiantes de bachillerato de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Monterrey?La metodología de trabajo que se plantea será de corte mixto, utilizando un diseño imbricado, bajo una postura positivista; por otro lado, se hará uso del Cuestionario de Resiliencia para Estudiantes Universitarios (CRE-U) (Peralta, Ramírez, y Castaño, 2006).